Календарь развития ребенка, Как развить ребенка? о раннем развитии детей

Раннее развитие или Как сделать детство ребенка ярким?

Пожалуй, сейчас нет такой мамы, которая не слышала бы термин «раннее развитие». Однако мнения относительно его полезности среди родителей существенно расходятся. Одни мамы с упоением учат малыша читать уже с 6 месяцев, другие убеждены в том, что занятия в столь раннем возрасте оказывают негативное влияние на психику ребенка и лишают его детства. Так кто же прав? Мне кажется, большинство разногласий связано с тем, что все по-разному понимают выражение «раннее развитие ребенка». Попробуем разобраться, что же это такое и как оно может повлиять на вашего малыша.

Некоторое время назад учеными был выявлен один важный факт – к концу третьего года жизни клетки головного мозга завершают свое формирование на 70%, а к шести-семи годам – на 90% . Получается, что, начинать обучать ребенка только в 7 лет – значит упустить очень ценное время и не использовать врожденный потенциал ребенка. И наоборот, если заниматься развитием ребенка в этот «продуктивный» период, то будет хорошая «стартовая площадка» для дальнейшего обучения.

Ребенок рождается с огромным интересом к окружающему миру, его организм настроен на бурную деятельность, он жадно вбирает любую информацию, запоминая ее со скоростью, которая нам, взрослым, и не снилась. Мозг ребенка все время работает, учится сравнивать и делать выводы. Если мы активно занимаемся с малышом в первые годы его жизни, мы просто расширяем информационное пространство ребенка и даем ему возможность хотя бы немного удовлетворить его потребность в знаниях об окружающем мире.

Итак, раннее развитие предполагает интенсивное развитие способностей ребенка от рождения до 3 (максимум до 6) лет . Только вот понимание значения слова «интенсивное» у всех разное. Многие люди, говоря о раннем развитии, представляют малышей, зубрящих буквы и цифры и не имеющих ни одной свободной минуточки для свободной игры и общения со сверстниками. К сожалению, надо признать, что последователи такого подхода к раннему развитию действительно имеются. Такие родители упорно развивают своих детей до тех пор, пока совершенно не отобьют у них желание к какому-либо обучению. Этот подход к раннему развитию вряд ли можно назвать правильным, т.к. он ведет в никуда и вряд ли может сделать ребенка счастливым.

Что же такое раннее развитие?

В первую очередь это интересная игра, которая призвана сделать жизнь ребенка увлекательной. Как говорил Масару Ибука

«Основная цель раннего развития – это предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста и даже не для того, чтобы подготовить его в «хороший» детский сад и начальную школу. Главное развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире»

Итак, раннее развитие в правильном, на мой взгляд, понимании – это:

  • Специально созданная развивающая среда, наполненная интересными предметами и игрушками, дающими много самых разных тактильных, зрительных и звуковых ощущений, способствующих сенсорному развитию ребенку.
  • Активное участие мамы в жизни ребенка, стремление сделать жизнь малыша интересной, красочной, много совместных игр, творческий подход к занятиям. Мало купить развивающие игрушки, нужно «обыграть» их вместе с малышом.
  • Постоянные беседы и обсуждения всего происходящего вокруг, чтение книг.
  • Рисование, лепка, аппликация, музыка, подвижные игры, сюжетные игры.
  • Знакомство с окружающим миром посредством карточек, книг и других пособий (например, изучение животных, овощей, фруктов, профессий и т.п.) Как не переборщить с обучением по карточкам, читайте здесь.

Разумный подход к раннему развитию или как не перегнуть палку

Когда Таисия только родилась я, как и многие мамы, с опаской относилась к интенсивному раннему развитию. Вдруг навредит эмоциональному здоровью дочери? Ведь именно этим пугают психологи. Но когда я начала подробнее вникать в суть разнообразных методик и занятий, поняла, что раннее развитие, если подходить к нему без фанатизма, это вовсе не зубрежка и натаскивание, а интересные игры, которые призваны сделать детство ребенка ярче и интереснее. Только очень-очень важно с этими самыми играми не переусердствовать. Не нужно воспринимать слова «раннее развитие» как «растим гения!», беспрерывно приставать к малышу с занятиями, не оставляя ему ни минуточки отдыха и свободной игры.

Часто родители пытаются реализовать собственные амбиции и несбывшиеся мечты за счет ребенка, либо же им хочется, чтобы их ребенок непременно был развит лучше, чем соседский. В погоне за результатом можно перегрузить ребенка и отбить у него всякое желание заниматься вообще.

Предоставлять ребенку как можно больше свободы в выборе занятия . Не навязывать тех занятий, которые ему не интересны. Возможно, вы бывали в ситуации, когда вам кажется, что малышу надо бы порисовать, потому что давненько он не брался за карандаш, но он почему-то наотрез отказывается. Не настаивайте! Я не раз замечала, что такие занятия «через силу» только отбивают у Таисии какое-либо желание. А, если и удастся ее уговорить, она все равно потом сидит недовольная и нехотя водит карандашом по бумаге. Не хочется сейчас рисовать – это право ребенка, у всех свои интересы. Вполне возможно, что завтра или даже через недельку у ребенка появится желание.

Прекращать занятие прежде, чем оно наскучит ребенку. Мне, например, не раз приходилось сталкиваться с ситуацией, когда, казалось бы, только начав склеивать какую-нибудь поделку или возводить постройку из кубиков, Таисия теряла к ней интерес и отказывалась продолжать занятие. Но я то бросать начатое не привыкла, мне же нужно доделать! Тут сразу возникает соблазн во что бы то ни стало уговорить дочку закончить начатое. Однако, как показывает опыт, такие вот уговоры ни к чему хорошему не приводят. Даже если ребенок согласится, он будет делать все без желания, а в следующий раз на подобное занятие вообще смотреть не захочет. Предложить продолжить, конечно, нужно, но без какого-либо давления! А вообще лучше заведомо предлагать ребенку не слишком сложные поделки и занятия, чтобы у малыша хватило терпения до конца.

Стараться превращать любое занятие в игру . Пускай это будет не «Так, а сейчас мы собираем пирамидку», а веселая сценка, к вам придет мишка и позовет вместе играть, у него, конечно, ничего не будут получаться, колечки будут выпадать, и малыш обязательно захочет помочь неуклюжему мишке.

Не устанавливать норм по времени и количеству занятий в день . Всякое может случиться: малышу может нездоровиться, у него плохое настроение, он увлечен новой игрушкой или у вас срочные дела. Не нужно стараться во чтобы то ни стало выполнить дневную норму по занятиям, да еще и корить себя потом за недостигнутый результат.

Не нагружать малыша знаниями «про запас» . Старайтесь, чтобы изучаемая информация соответствовала интересам и возрасту малыша, чтобы он смог ее в ближайшее время использовать. Например, изучайте геометрические фигуры тогда, когда малышу уже будет интересно играть с геометрическими рамками-вкладышами и сортерами, цвета — когда ребенок уже способен их различать (после года) и т.д.

  • Никогда не сравнивать малыша с другими детьми (хотя это очень трудно, по себе знаю:)), все дети разные, у всех свои склонности! Всегда оценивайте развитие малыша не по отношению к соседскому мальчику Пете, а по отношению только к самому ребенку. Благодаря вашим занятиям ребенок развивается раньше, полноценнее, чем мог бы, если бы вы вообще не обращали на его развитие никакого внимания.
  • Итак, занимаясь развитием малыша, помните, что ваша первоочередная задача сделать ребенка счастливым ! Интеллектуальное развитие – это еще не самое главное в жизни. Важно сохранить добрые отношения с малышом, сохранить и поддержать в нем творческие задатки, умение чувствовать и сопереживать.

    Не слушайте тех, кто против

    Если вы задумываетесь о необходимости раннего развития или уже являетесь его сторонником, вам, наверняка, приходилось сталкиваться и с противниками развития детей в раннем возрасте. Один из основных аргументов таких советчиков – «У ребенка должно быть детство». Как правило, используют его те люди, которые не до конца понимают суть развития в раннем возрасте. Вероятно, по их мнению, счастливое детство – это беззаботные игры с куклами у девочек и с машинками у мальчиков (а что еще?), бесцельное болтание на улице или по квартире из угла в угол и никаких умственных нагрузок («это тебе еще рано»).

    Скорее всего, противники дошкольного развития детей никогда не видели, как у одно-двухлетнего ребенка горят глаза, когда он собирает пазл или вырезает ножницами, когда он просит «Мама, давай еще поговорим по-английски» или когда увлеченно пересказывает любимые стихи и поет песни.

    Стоит также заметить, что детям, с которыми постоянно занимались в раннем детстве, гораздо легче приходится в школе и во взрослой жизни, они более усидчивы и восприимчивы к знаниям. Детям же, воспитанным по принципу «счастливого детства без лишних нагрузок», действительно нелегко будет смириться с неожиданно свалившейся на их голову необходимостью учиться.

    Итак, если вы решили, что раннее развитие — это для вас, то обязательно приступайте. Вскоре я обязательно постараюсь написать статью, в которой рассмотрю преимущества и недостатки наиболее популярных развивающих методик. Возможно, она кому-то поможет определиться со «стратегия развития». На сайте вы также найдете много полезных материалов, которые помогут вам при подготовке занятий с малышом. Например,

    Календарь развития ребенка по месяцам после 1 года и до 2 лет: психология малыша и его воспитание

    Достигнув возраста в 1 год, ребенок переходит от материального удовлетворения своих потребностей к интеллектуальной пище: малыш активно развивается в психологическом и социальном плане. Еда и сон обеспечивают его физиологические потребности, но весь период бодрствования направляется на накопление и совершенствование умственных способностей. Конечно же, он продолжает расти и крепнуть телом. Большую роль играет и грамотное воспитание, которое дают малышу родители.

    Показатели физического развития

    Если первый год жизни ребенок рос и развивался нормально, то к 1 году его вес должен увеличиться в три раза по сравнению с тем, сколько он весил при рождении. Прибавляет малыш и в росте. По статистике, к первоначальному росту, с которым малыш родился, прибавляется примерно 25-29 сантиметров. Происходит развитие головного мозга: в год его объем должен составлять 60% от объема мозга взрослого человека.

    Двигательные навыки

    Арсенал двигательных навыков, с которым дети встречают свой первый год после рождения, позволяет говорить о возросшей самостоятельности маленького человечка. Многие детки к этому времени уже начинают ходить. Если же ваш малыш еще не пошел, не пропустите момент его первых шагов. Снимите на камеру событие, которое переводит жизнь ребенка на новую ступень.

    В возрасте около года малыш переходит на принципиально новую ступень развития – он начинает осваивать самостоятельные шаги и становится менее зависимым от мамы и папы

    Развивается мелкая моторика:

    • Ребенок берет еду ручками, учится держать ложку.
    • Помогает маме листать странички книжек, которые ему читают.

    Одеваясь, подает ручки и ножки. Распознает назначение бытовых предметов, знает, для чего нужна расческа, веник или телефон. Пытается повторить манипуляции взрослых с этими предметами. Движения могут быть неловкими, но они явно осознанные. Еще далеко до того момента, когда ваше чадо полностью избавится от родительской опеки, но без вас ему и не прийти к самостоятельности.

    Особенности развития

    После того как ребенку исполнится год, частота посещений педиатра сокращается – как правило, профилактические осмотры проводятся 1 раз в 3 месяца (см. также: каким в норме должен быть ребенок в 2 года и 2 месяца?). Связан такой регламент с индивидуальными особенностями развития каждого ребенка. Часто психология выходит на первое место по отрицательному результату. Происходит это из-за неопытности молодой мамы, не сумевшей выработать у себя чувство терпимости к капризам малыша. Отклонения от установленных норм могут быть и у недоношенных детей. С 1 до 2 лет они немного отстают физически и интеллектуально, но, как правило, после 2 лет быстро догоняют своих сверстников во всех сферах.

    Календарные периоды

    Наблюдая за своим чадом, мамочке будет легче определить степень его развития, если разбить весь срок от года до двух лет на календарные периоды. Наш импровизированный календарь привязан к частоте посещений педиатра: это значит, что собираясь на прием к врачу, вы будете иметь представление о том, на какие нюансы в поведении малыша доктор обращает внимание. Кроме того, сможете самостоятельно оценить уровень развития вашего сокровища и правильность его воспитания. Каждый пункт календаря прописан по нарастающей – от простого действия или умения к сложному.

    12-15 месяцев

    Вот, что может карапуз:

    • начинать играть самостоятельно, без подсказки взрослых;
    • выполнять простые просьбы – например, обнять маму;
    • пользоваться вилкой и ложкой;
    • идти вверх по ступенькам лестницы;
    • замечать забавные вещи и смеяться над ними;
    • подражать речи и действиям родителей;
    • говорить на собственном языке;
    • жестами показывать то, что он хочет;
    • хлопать в ладоши;
    • помимо слов «мама», «папа», «деда», «баба», произносить еще одно слово;
    • быстро ползать;
    • ходить, опираясь на мебель;
    • без чьей-либо помощи снимать носки;
    • делать несколько шагов без поддержки;
    • понимать простые просьбы;
    • замечать реакцию родителей на его действия;
    • уверенно стоять;
    • ходить, держа маму или папу за руку;
    • качать головой, давая отрицательный ответ;
    • пить из кружки;
    • пробовать «рисовать» фломастерами и карандашами;

    Ждать от ребенка художественных шедевров в таком возрасте не стоит: сейчас он только начинает чувствовать цвета и фактуры. Следует позволить малышу творить так, как он хочет, дав ему свободу самовыражения

    • помогать родителям одевать его, поддерживая ручки и ножки в удобном положении;
    • наклоняться за упавшим предметом;
    • узнавать себя в зеркале и радоваться своему отражению;
    • поднимать более тяжелые предметы;
    • играя в мячик, катать его вперед и назад;
    • подкреплять слова жестами, чтобы его поняли;
    • вытаскивать и закладывать игрушки в ящик или коробку;
    • показывать свои глазки, ручки, носик и другие части тела по просьбе взрослого;
    • бегать;
    • обозначать требование тишины жестом «тссс»;
    • «помогать» маме по дому.

    15-18 месяцев

    • переворачивать книжные страницы при чтении сказки;
    • испытывать привязанность к животным и любимым игрушкам;
    • уверенно ходить;
    • петь и делать это с наслаждением;
    • истерить, если чем-то недоволен;
    • пятиться спиной;
    • забираться на разные поверхности, одновременно исследуя их;
    • говорить до 15 различных по смыслу слов;
    • самостоятельно снимать носки или штанишки;
    • спать один раз в день после обеда вместо двух;
    • быстро бегать;
    • сортировать вещи по размеру, форме, цвету (рекомендуем прочитать: как научить ребенка цветам?);
    • играя, «кормить» кукол или мягкие игрушки;
    • складывать из слов фразы;
    • самостоятельно «читать» книжку», рассматривая картинки;
    • уверенно справляться с ложкой, есть с помощью нее;
    • чистить зубки под присмотром родителей;
    • говорить понятнее для взрослых.

    Малыш до полутора лет уже способен самостоятельно чистить зубы под присмотром взрослых. Необходимо внимательно наблюдать, чтобы кроха не глотал зубную пасту

    18-21 месяцев

    • говорить около 50 слов;
    • понимать значение около 200 слов;
    • составлять из слов простые предложения;
    • самостоятельно снимать одежду;
    • ходить на горшок, контролируя акты дефекации и мочеиспускания;
    • умываться и чистить зубки под контролем мамы или папы;
    • знать и называть части своего тела (ручки, ножки, ушки, носик);
    • имитировать больше действий взрослых – например, выбрасывать мусор в ведро;
    • строить из кубиков башни;
    • давать описания несложным рисункам из книг;
    • открывать и закрывать в доме и шкафах двери.

    21-24 месяца

    • проситься в туалет;
    • быстро учить новые слова или действия (10 слов за один день);
    • повторять все за другими людьми;
    • собирать несложные пазлы;
    • проводить прямую линию;
    • спускаться по ступенькам за ручку с мамой;
    • различать холодно – жарко, много – мало, большой – маленький;
    • надевать и снимать одежду самостоятельно;
    • различать людей по половому признаку (мальчик-девочка, дядя-тетя);
    • прыгать;
    • понимать хорошее и плохое (поведение, слово).

    К двум годам ребенок обычно усваивает очень своевременное и полезное умение – проситься в туалет, сдерживая на время физиологические позывы (подробнее в статье: нормальное развитие ребенка в 2,5 года)

    Как подавать информацию?

    После года начинается период активного умственного взросления малыша. Все его действия – это жадный интерес к окружающему миру, к его внутреннему и внешнему устройству. Проще всего дать ему эти знания через игру. Составьте для себя план занятий с ребенком, введите в него развивающие игры. Ваша задача – обеспечить малышу грамотное социальное и эмоциональное развитие. Создавайте в процессе игры ситуации, с которыми ребенок может столкнуться в реальной жизни (рекомендуем прочитать: как грамотно обеспечить раннее развитие ребенка?). Такой метод подачи информации оптимален для малыша 1-2 лет, он лучше запоминает все и проще координирует свое поведение.

    Голосовое общение с ребенком необходимо подкреплять образами и наглядными примерами. Помните – словарный запас малыша невелик, ему легче понять то, что вы пытаетесь ему донести, через жесты и игровые ситуации. Читая книжку, обязательно объясняйте крохе, почему и зачем герои сказки совершают какие-то действия. Если хотите смоделировать какую-то определенную ситуацию, придумайте собственную сказку. Такие приемы служат частью воспитания ребенка. Почитайте подробнее о развитии речи ребенка с 1 года до 2-х лет.

    Отклонения в развитии

    Прекрасно, если малыш вписывается в нормы поведения, прописанные для его возраста. Небольшие отклонения от стандарта могут быть связаны с индивидуальными особенностями ребенка, и они, как правило, не вызывают тревоги у специалистов. Есть и критические моменты, на которые стоит обратить особое внимание. Оценивая физические и интеллектуальные способности ребенка, проверьте, нет ли у него подобных проблем:

    • к 15 месяцам малыш все еще не понимает функции простейших бытовых приборов;
    • не стремится имитировать действия взрослых;
    • достигнув возраста 18 месяцев, малыш так и не научился ходить;
    • в этом же возрасте говорит менее 15 слов;
    • в 2 года не умеет составлять слова в предложение (подробнее в статье: что должен знать или уметь ребенок в 2 года?).
    Читайте также:  Детские автокресла - установка и настройка

    Медики считают, что приведенные отклонения чаще всего связаны с недостаточным старанием родителей в обучении ребенка. Причиной проблемы может стать и нехватка общения. Только от родителей зависит, насколько правильно будет идти развитие маленького человека. Дайте ему столько тепла, знаний и навыков, сколько могут дать любящие и заботливые мама и папа.


    Развитие малыша с первых дней жизни

    Появление нового человека в семье – это всегда радость, ответственность, новые заботы и большие растраты. А еще это совершенно иной образ жизни, который разрушает привычный порядок вещей. При этом рождение первого ребенка – это всегда еще и стресс. Молодая семья, вырвавшаяся из-под родительских крыльев, только учится жить самостоятельно. И вот появляется малыш, и снова в жизни все меняется до неузнаваемости! Молодая женщина, едва успев осознать себя не дочкой, а женой, примеряет новую роль – теперь она и сама мама. Чтобы адаптироваться к новой роли, мы предлагаем молодой маме рассмотреть этапы развития ребенка буквально по неделям до исполнения ему одного года. Как известно, если видеть перспективу, то уже не так страшно идти по незнакомому пути.

    Первая неделя – знакомство

    На этой неделе у молодой семьи все происходит впервые. У мамы – первое прикладывание к груди, у обоих родителей – первое купание, первые бессонные ночи и поиски разрешения проблем с неожиданным плачем. Все эти моменты требуют ясности и пояснений.

    Давайте не забывать, что рождение ребенка не только для родителей является стрессом, но еще и для самого малыша, причем больше, чем для молодых мамы и папы. Развитие ребенка до года очень отличается от любого другого возрастного периода. Это его первое знакомство с окружающим миром, первое пользование всеми частями своего тела вне утробы матери. Впервые ребенок ест ртом, а не получает пищу через пуповину. Вкусовые ощущения, обоняние, осязание, зрение – на первой неделе все задействовано впервые. Как много до первого года будет происходить впервые! Но именно с этих первых шажков начинается развитие человека.

    Кормление

    На первой неделе жизни ребенка чрезвычайно важно наладить грудное вскармливание. Молодой маме необходимо привыкнуть практически всегда находиться с ребенком, так как причиной его беспокойства является именно разлука с матерью. Девять месяцев развития малыша в утробе матери позволяли ему непрестанно быть с ней, прикасаться, чувствовать, слышать биение сердца и голос. И тут младенца разлучают с ней, помещая в иные условия. Поэтому самый верный способ успокоить кроху – это приложить его к груди. Этого требует развитие ребенка первой недели жизни.

    Также не будем забывать о том факте, что именно в первый месяц рост карапуза требует не только спокойствия, но и питательных веществ, которые находятся в материнском молоке и способствуют укреплению организма ребенка, а вместе с ними и антитела, защищающие его от всевозможных инфекций.

    Пару слов о первом купании

    Купание и для ребенка, и для родителей может оказаться как самой приятной, так и самой пугающей процедурой. Все зависит от того, насколько правильно молодые родители подойдут к исполнению данного действия.

    Чтобы первые впечатления от купания были самыми приятными, процедуру нужно начинать с большой осторожностью. Следует учесть все факторы, на которые в первую неделю особенно реагирует малыш. Это и температура воды, и непрестанное общение с ребенком, а также осторожные движения родителей, не причиняющие малышу неприятных ощущений. Большое значение имеет продолжительность процедуры. Как только родители заметили у ребенка первые признаки беспокойства, дискомфорта, купание нужно поскорее завершить, чтобы в следующий раз ребенок, узнавая воду, проявлял благожелательное отношение к ней.

    Некоторые физиологические особенности развития новорождённых

    К таковым относятся:
    • срыгивание;
    • потеря веса;
    • желтуха;
    • косоглазие;
    • вздрагивание во сне;
    • шелушение кожи.

    Предлагаем разобрать каждую особенность отдельно. Начнем со срыгивания. Следует отметить, что, несмотря на беспокойство молодых мам, это нормальное явление, причем не только для новорожденных, но и для детей до шести месяцев. Срыгивание происходит из-за того, что пищевые пути и нервная система не полностью сформированы. Также причиной этого неприятного явления может быть неправильное кормление, при котором ребенок заглатывает воздух.
    Для ребенка первой недели жизни считается нормой срыгивание съеденной пищи в количестве двух столовых ложек после каждого кормления и один раз в день «фонтаном».
    Как это можно проверить? Вылейте на клеенку пару столовых ложек воды и визуально сравните количество воды с количеством молока, которое срыгнул ребенок.

    Потеря веса. На первой неделе жизни ребенка это также нормально. Адаптация к внешней среде и совершенно иному образу питания – единственное верное, естественное и приемлемое объяснение такой особенности малышей первого месяца жизни. Очень скоро малыш начнет активно набирать вес.

    Желтуха. Молодым мамам не нужно излишне переживать, если кожа их новорожденного малыша на вторые–третьи сутки приобретет желтый оттенок. Это явление также характерно новорожденным первых двух недель жизни. Если же кожа младенца длительное время имеет такой оттенок, значит, нужно проверить, нет ли избытка билирубина в крови. В таком случае необходимо обратиться к врачу за консультацией.

    Косоглазие. Из-за слабости мышц глазного яблока и неспособности сфокусировать взгляд на предмете иногда может показаться, что глазки ребенка косят. При желании это можно легко исправить. Необходимо лишь тренировать мышцы глаз своего любимого чада. Такую тренировку очень легко осуществить. Надо помочь малышу освоить новое для него чувство – зрение. Для этого следует повесить над кроваткой яркую игрушку, и уже через несколько недель глазки станут двигаться синхронно. Весьма редко косоглазие может затянуться до полугода, но это не является поводом для беспокойства. Регулярные тренировки, в ходе которых родители будут побуждать малыша следить за игрушкой, движущейся вправо-влево, вверх-вниз, по кругу, сделают свое дело, и проблема исчезнет.

    Вздрагивание во сне. Часто движения ребенка хаотичны. Это относится к первым месяцам жизни, ведь в утробе матери кроха не мог полноценно пользоваться руками и ногами, чего не скажешь о послеродовом этапе жизни. Также причиной вздрагивания может быть обычный испуг. Причем кроха пугает себя собственными же ручками, которыми во сне задевает тельце. Надо создать малышу такие условия сна, как в утробе мамы, например мягко запеленать его, а когда он бодрствует, потихоньку учить дружить со своими ручками и ножками. Зачастую вздрагивания во сне прекращаются к третьему-четвертому месяцу.

    Шелушение кожи. Кожа родившегося ребенка покрыта специальной смазкой. Она нужна для облегчения процесса продвижения ребенка по родовым путям. Также в первые дни после рождения эта смазка защищает кроху при контакте с воздухом. Смывать эту смазку стоит только через несколько дней, когда она впитается. За этот период кожа ребенка адаптируется к новой среде, а мама сможет наблюдать отшелушивание ненужных клеток. Чтобы быстрее освободить ребенка от ороговевших частичек смазки, не стоит использовать мыльные средства – лучше взять прокипяченное на водяной бане и остуженное до комнатной температуры растительное масло. При выходе на прогулку необходимо ограждать малыша от порывов ветра и направленных на него солнечных лучей. Если мама будет добросовестно выполнять эти простые рекомендации, то шелушение вскоре пройдет.

    Вторая неделя жизни ребенка – адаптация

    К двум неделям новорождённый начинает привыкать к своему телу, к новой среде обитания. Пупочная ранка заживает. Малыш приспосабливается к новому способу получения пищи. Налаживается работа желудочно-кишечного тракта. Стул бывает три-четыре раза в сутки и начинает приходить в норму. Это выражается прежде всего в прибавке массы тела.

    На второй неделе малыш приступает к исследованию окружающего мира, разглядывая его и прислушиваясь к его звукам. С этого момента начинается развитие внимания ребенка. Он уже фиксирует, хотя и очень недолго, взгляд на предметах. Рассматривает детали на расстоянии 20-25 сантиметров. А еще в этот период начинает улыбаться и при помощи мимики выражать чувства.

    Поскольку формирование всех процессов в желудке и кишечнике ребенка продолжается, это часто сопровождается коликами, при которых малыш плачет, поджимает ножки или сучит ними. Мама в ходе кормления ребенка грудью должна следить за своим питанием и нервной системой, поскольку одними из причин появления колик являются стрессы и неправильные продукты. А пока придется запастись терпением и постараться облегчить малышу эти тревожные состояния легкими массажами животика, водичкой с добавлением фенхеля или другими средствами, которые обязательно порекомендует детский врач. Помните, что так будет не всегда – эта мысль утешает…

    Третья неделя – неделя маленьких побед

    Освоение окружающего мира у ребенка начинает происходить более активно. Кроха старается дотянуться до игрушек, которые висят над его кроваткой. И если повесить их на расстоянии вытянутой руки ребенка, то он вскоре будет пытаться их схватить. Лежа на животе, детки пытаются поднять голову и рассмотреть все вокруг. Но слабость мышц шеи пока еще не позволяет им долго держать голову, хотя эти попытки способствуют их укреплению.

    Когда кто-то общается с малышом, он затихает и внимательно прислушивается к интонации голоса собеседника. Если она спокойная, игривая, благожелательная, ребенок начинает улыбаться и гулить. Если же голос хотя бы немного строг или сердит, кроха может расплакаться. Для деток этого периода развития нормален продолжительный плач, часто двадцатиминутный, особенно перед сном.

    Его причиной является неспособность ребенка справиться с переполняющими его новыми впечатлениями. Поэтому переход от бодрствования ко сну часто проходит беспокойно. До года это пройдет, чему способствует активное развитие маленького человечка.

    Четвертая неделя – подведение итогов

    Это последняя неделя первого месяца жизни ребенка. Его развитие переходит из новорожденного периода в младенческий. Интенсивно развивается вестибулярный аппарат, который позволяет ему все лучше и лучше ощущать положение своего тела в пространстве.

    Малыш начинает пробовать переворачиваться со спинки на животик, ненадолго поднимает голову, чтобы рассмотреть окружающий мир, пытается захватывать предметы.
    Уже лучше работают мышцы, которые позволяют разгибать ручки и ножки, но пока сгибательные мышцы сильнее, потому положение рук и ног ребенка все еще полусогнутое. Это нормальное состояние детей первого месяца жизни, которое называется гипертонусом мышц.

    Первый месяц жизни – это контрольный месяц. Родители обязательно должны посетить педиатра и узнать, соответствует ли физиологическое развитие ребенка возрастным нормам.
    Вот что должен уметь делать малыш к концу первого месяца жизни:
    • фиксировать взгляд на предметах, находящихся на расстоянии до полуметра;
    • поворачивать головку на звуки;
    • узнавать маму и папу, а также старших брата или сестру;
    • непродолжительное время удерживать голову лежа на животике.

    Нормы развития ребенка третьего месяца жизни

    Развитие трехмесячного ребенка характеризуется следующими умениями. Малыш может переворачиваться со спинки на животик, лежа на животе приподниматься на ручках и оставаться в таком положении несколько минут. Он активно общается с мамой и папой, «агукает» в ответ на обращенные к нему слова.

    Это среднестатистические данные. Если же вдруг у ребенка не получается что-нибудь, то расстраиваться не стоит: к пятому месяцу он обязательно нагонит упущенное.
    Кроме того, в три месяца у детей появляются складочки на ручках и ножках, крохи становятся более симпатичными и пухленькими. Это происходит потому, что карапуз начинает набирать вес, а еще у него увеличивается количество подкожно-жировых отложений. В этом возрасте ребенок все тянет в рот, пробуя
    на вкус. Именно в возрасте трех месяцев родители должны посетить врача для обязательного осмотра.

    Развитие ребенка на пятом месяце

    В этом возрасте малыши становятся очень активными. Они пытаются ползать и вообще проделывают всякие трюки, поэтому самым удачным местом для них является пол, который превращается в место для активной деятельности. Кроватка надоедает, и кроха все время стремится выбраться из нее. С этого времени следует начинать зорко наблюдать за непоседливым чадом, чтобы оно не причинило себе вреда.

    Кроме того, на пятом месяце жизни детки становятся более капризны. Нет, это не из-за того, что у них начинает портиться характер или они его начинают проявлять. Причина проста: у крошки режутся зубки. Это очень больно, неприятно, обидно и дискомфортно. Так как кроха не может вам высказать всю свою печаль словами, он плачет, хнычет, вредничает. Все это сопровождается обильным слюноотделением и желанием засунуть в рот все, что попадается под руку, чтобы почесать десны.

    Для облегчения прорезывания зубов родители могут купить специальные прорезыватели, которые предварительно охлаждаются в холодильнике и регулярно обрабатываются гигиеническими средствами. На ночь десенки малыша можно намазать специальной успокаивающей мазью, которая действует как ледокаин – подмораживая болезненные участки. Так кроха и родители смогут спокойно поспать. Купить такую мазь можно в аптеке. Не забудьте при этом посмотреть срок годности и внимательно прочесть инструкцию!

    А еще в пять месяцев ребенок уже не только свободно переворачивается со спины на животик, но и делает попытки садиться и даже ползать. Он подтягивается на ручках в кроватке и просто лежа на горизонтальной поверхности, пытается дотянуться до игрушки. Карапуз уже может по пять-десять минут играть с предметами. Но самое интересное – пытается повторять слова и слоги, копируя человеческую речь.

    Седьмой месяц

    До достижения ребенком одного года остается совсем немного. За этот период его развитие существенно шагнуло вперед. Из совершенно беспомощного, постоянно кричащего комочка он превратился в симпатичного и любознательного карапуза, который тычет пальчиком в интересные ему предметы и пытается понять смысл обращенных к нему слов, многие из которых уже знает.
    Высоким показателем психического развития ребенка этого возраста является то, что он испытывает страх при расставании с мамой. Что же касается двигательной активности, то детки этого возраста уже могут подниматься на ножки, держась за какую-нибудь опору, и самостоятельно передвигаться. Если малыш любил ползать, то в семь месяцев он будет делать это быстро и уверенно. Бывает же, что дети минуют период ползания и сразу из положения сидя переходят в положение стоя на ножках, держась за опору.

    Долгожданный одиннадцатый месяц

    Чему же научился ребенок до достижения года? За последние четыре месяца он все лучше и лучше встает на ножки без помощи окружающих, ходит не только с опорой, но и без нее, держит в руках ложку, а еще пьет из чашки или кружечки-поилки. Карапуз прекрасно понимает взрослую речь и даже может ответить на простые просьбы: подать, положить на место, снять и т.п. Малыш пытается объясняться и доносить смысл своих желаний до родных с помощью слов, хотя еще и недостаточно понятных.

    Период до одного года – это время подготовки ребенка к совершенно новому этапу его жизни, который вместе с приобретенными новыми возможностями принесет ему новые открытия и позволит полноценно познавать окружающий мир. Ведь все самое интересное для самого карапуза начинается после достижения первого года жизни.


    Раннее развитие детей

    Раннее развитие – модная история. Многие родители рассуждают так: мир меняется стремительно, значит, нужно и ребенку дать все знания и навыки как можно скорее, иначе он отстанет от более “современных” детей. Методики “Читать раньше, чем говорить”, “Математика с пеленок” очень эффективно эксплуатируют представление о том, что возможности человека безграничны, если начать развивать их как можно раньше. Так ли это? Попробуем разобраться. Советы дает детский психолог Ирина Млодик.

    Все чаще специалисты ведут разговоры, что мода на раннее развитие – это всего лишь бизнес и нужно оставить бедных детей в покое. Пусть играют до школы.

    Минусы

    На первом месте – достижения и результаты. Порой родителям очень сложно устоять перед искушением – сравнить своего ребенка с другими детьми. Ведь если соседская Маша уже Шекспира в подлиннике читает, то это толкает амбициозных пап и мам искать все новые и новые грани таланта своего ребенка. «Иногда родители считают, что ребенок должен развиваться семимильными шагами. Он должен знать шесть языков к пяти годам, к десяти – ряды Фурье. И желательно метить на Нобелевскую премию. Жалко, что сначала надо вырасти.

    Ребенок с одной стороны развивается у него много навыков, он ходит по всем кружкам, поет, знает математику, но все детство остается за скобками: игра веселье, дружба, беспечность. Все это остается не прожитым», – резюмирует Млодик.

    Различные занятия не оставляют времени для спонтанной игры.

    «Малыши не тянутся к буквам и к книжкам, – напоминает психолог. – Они тянутся к кубикам, чтобы строить башенку, к дивану, на который нужно залезть, слезть. Они любят прятаться и бегать. Потому что именно так, играя, они должны развиваться в этом возрасте».

    Родительские фантазии и нереалистичные ожидания не дают возможности увидеть «реального» ребенка. «Важно наблюдать за малышом, узнавать его. Часто родительский взгляд замылен. Бывает полезно расспросить о своем ребенке родственников, знакомых, педагогов, чтобы составить какую-то более полную картину о малыше», – советует Млодик.

    Родители не используют врожденные устремления малыша, стараются навязать свое развитие. «В ребенке многое делает сама природа. Мы можем затормозить это развитие, мы можем помешать ему. От природы довольно много у ребенка силы, интереса, желания эту жизнь съесть, использовать. Но, конечно, мы можем сделать так, что у него пропадет интерес. Если росточек дергать, чтобы он рос побыстрее, то можно его покалечить. Нужно опираться на этот природный потенциал», – говорит специалист.

    Читайте также:  Методика раннего развития ребенка Монтессори

    Всему свое время. Когда мы предлагаем ребенку опережающие задания, он может пропустить «нужное» ему развитие для данного возраста. «Теоретически и в годик можно начать учить буквы, давать логические задачки, если мама этого очень хочет. Но тогда некоторые функции мозга остаются неразвитыми. Что на самом деле нужно делать детям в этом возрасте? Ползать, двигаться, осваивать пространство, исследовать возможности своего тела: слез, залез, прополз, учиться прыгать, поворачиваться и т.д. В результате гиперраннего развития ребенка в 7-9 лет приводят к нейропсихологу, и он пытается доразвить нужные области с помощью специальных упражнений. Но это, конечно, не может сравниться с естественным процессом. И в этом смысле желание обогнать и перегнать всех детей на свете приводит к тому, что мы идем против природы ребенка и что-то нарушается».

    Плюсы

    Есть ли эффект от раннего развития детей, решил выяснить психолог из Калифорнийского университета в Санта-Барбаре Джон Процко. Оказалось, что дети, прошедшие программу раннего развития (до 3-летнего возраста), показывали более высокие интеллектуальные результаты, чем их «необученные» сверстники. Потом занятия прекратились, и к 5 годам показатели IQ у юных интеллектуалов упали. Это явление назвали «эффектом затухания». Но такой результат не говорит о том, что занятия не имеют смысла. Как раз наоборот, считает исследователь. Спад уровня интеллекта происходит именно из-за отсутствия тренинга. Ведь умственные способности детей имеют высокую пластичность. И соответственно, как только прекращается тренировка памяти, внимания и других функций, происходит их изменение, то есть интеллект приспосабливается к меньшим требованиям.

    То, что отказываться от раннего развития, не стоит, показали исследования американских ученых. В течение одного года специалисты следили за успехами малышей (от 6 недель до 19 месяцев), которые занимались в центрах раннего развития с профессиональными педагогами. В конце эксперимента они показали лучшие результаты в сравнении с детьми, которые не ходили на такие занятия. Эксперты оценивали, как малыши играют с родителями, как они умеют общаться и вести себя в группе, насколько развиты эмоционально. По мнению исследователей, именно эти качества помогут малышам в будущем хорошо учиться в школе.

    Что нужно развивать в первую очередь

    Коммуникации

    Авторы исследования университета Вашингтона решили выяснить, какие навыки нужно развивать у детей с ранних пор, чтобы они потом получали хорошие оценки. Результаты показали, что в первую очередь следует учить ребенка коммуникации. Большой словарный запас, умение грамотно формулировать свои мысли, вести беседу и диалог напрямую влияют на успеваемость и по математике, и чтению в будущем.

    Математика

    А занятия математикой можно уже начинать с 3-х лет, считают ученые из Бостонского колледжа. Их исследование показало, что дети, которые занимались счетом в этом возрасте, потом лучше других в 1 классе школы складывали и вычитали. Такие «уроки» должны быть совсем простыми. Мамы–участницы эксперимента во время игр со своими детьми просто что-то считали. Например, играя «в магазин», можно наглядно объяснить, что надо купить три яблока или две чашки. Понимание того, сколько всего предметов, сколько осталось, сколько стало – это и есть основа всей математики.

    ВАЖНО!

    В чем сходятся и сторонники, и противники раннего развития – малышу с самых первых дней совершенно необходимо сенсорное воспитание, то есть возможность развивать свои чувства. Он должен трогать разные по фактуре, температуре и размеру предметы, узнавать формы и цвета, играть с песком и водой и т. д. Именно это – необходимая база для более сложных психических процессов: восприятия, памяти, мышления.

    Занятия должны быть в первую очередь увлекательной игрой, а не тренингом по расписанию. И не забывайте, что главная родительская методика – интуиция и любовь к ребенку.

    Календарь развития ребенка

    РегистрацияВойти
    Запомнить меняЗабыли пароль?
    Часто задаваемые вопросы Оставить отзыв

    Как зарегистрироваться в сервисе?

    Регистрация в сервисе происходит путем заполнения формы, где Вам необходимо указать первичную информацию о себе: e-mail, логин (никнейм), придумать пароль.
    Следующим пунктом регистрации будет заполнение ячеек с информацией о ребенке: его имя, дата рождения и половая принадлежность.
    Обращаем Ваше внимание на то, что сервис рассчитан на мам с детьми не старше трех лет.

    В случае, если Вы уже зарегистрированы на сайте, или данные введены некорректно, будет выводиться сообщение об ошибке. Некоторые сообщения могут выводиться в виду того, что Вы уже зарегистрированы на сайте – в таком случае повторной регистрации не требуется. Достаточно просто восстановить пароль.

    Как восстановить пароль?

    Для того, чтобы восстановить утерянные регистрационные данные, воспользуйтесь формой напоминания по e-mail. Введите электронный адрес, указанный при регистрации после чего Вам будет выслан новый пароль. Для активации нового пароля перейдите по ссылке указанной в том же письме.

    Как войти в сервис?

    Войти в сервис «Календарь развития ребенка» можно через форму ввода логина и пароля. Также можно использовать главную форму входа на сайте, так как они являются идентичными.

    Как и с чего начать пользование сервисом?

    После того, как Вы завершили регистрацию, и Вам было предложено ввести информацию о ребенке, Вы сможете увидеть календарь развития на том этапе, на котором сейчас находится Ваш ребенок (например: 3-й месяц развития). Если Вы уже зарегистрированы на сайте, то эти данные можно использовать и для сервиса «Календарь развития ребенка». Войдите в систему и внесите информацию о ребенке путем нажатия кнопки «+1» (что означает добавление одного и более детей).

    Как добавить ребенка в сервис?

    Для того, чтобы добавить ребенка в сервис «Календарь развития ребенка», используйте кнопку «+1» (добавить ребенка). Вверху отобразится соответствующая форма, где следует ввести имя ребенка, его пол и дату рождения.
    Обращаем Ваше внимание на то, что сервис рассчитан на мам с детьми не старше 3 лет.

    По окончанию ввода данных нажмите «Добавить», после чего имя Вашего ребенка отобразится в сервисе сверху справа. Это означает, что теперь сервис будет отображать всю информацию, в том числе показатели веса и роста, именно для Вашего ребенка.

    Как изменить данные о ребенке?

    Чтобы изменить информацию, нажмите на имя ребенка, «активного» в данный момент времени, после чего появится всплывающее окно со списком всех детей, которые были добавлены Вами в сервис ранее. Возле имени каждого ребенка имеется кнопка «изменить», нажав на которую, Вы будете переведены к полю редактирования информации о ребенке. Эти действия Вы можете проделать и с остальными записями о детях.

    Как добавить ребенка в сервис дополнительно?

    Если Вы уже добавили одного ребенка в сервис и желаете внести данные еще об одном, используйте кнопку «+1» (добавить ребенка). Вверху отобразится соответствующая форма, где следует ввести имя ребенка, его пол и дату рождения.
    Обращаем Ваше внимание на то, что сервис рассчитан на мам с детьми не старше 3 лет.

    По окончанию ввода данных нажмите «Добавить», после чего имя только что введенного ребенка отобразится в сервисе сверху справа (это означает, что данный ребенок теперь автоматически выбран в сервисе как «активный»). С этого момента вся информация (в том числе, показатели роста и веса) будет отображаться именно для этого ребенка.

    Как выбрать «активного» ребенка в сервисе на данный момент?

    Сервис предусматривает наличие нескольких детей, по которым может вестись активность, но между тем, «активным» ребенком может быть только один. Для того, чтобы сменить «активного» ребенка, выберите из списка зарегистрированных детей того, который активен сейчас. После этого в открывшемся списке нажмите на имя ребенка, которого Вы желаете сделать «активным» на данный момент, после чего сервис автоматически покажет всю информацию о нем.

    Как проверить, что информация в сервисе является актуальной?

    Для всех наших пользователей мы стремимся дать наиболее значимую и важную информацию. Это означает, что материалы, которые представлены в сервисе «Календарь развития ребенка», созданы с использованием самых серьезных источников. Наш ресурс создан на основе материалов компании «РОМАРТ», занимающейся издательской деятельностью в рамках программы «Университет Материнства» (http://университет-материнства.рф/). В пособиях компании «РОМАРТ» представлены объективные материалы по теме материнства и детства. Данная программа реализуется при патронаже:
    – Департамента здравоохранения Правительства Москвы;
    – Министерства здравоохранения Московской области;
    – Региональных органов управления здравоохранения Российской Федерации.

    Кроме того, мы придерживаемся показателей норм прибавки веса и роста детей до трех лет, утвержденных Всемирной организацией здравоохранения в 2006 году (http://www.who.int/childgrowth/standards/ru/).

    Как удалить запись о ребенке из сервиса?

    Чтобы стереть информацию о ребенке, зайдите в раздел «Моя семья» в личном кабинете, нажмите на иконку «Мои дети» и, нажав «крестик», удалите запись о ребенке. Если Вы решите завершить процедуру удаления, то вся информация, в том числе вводимые Вами данные веса и роста, будут удалены без возможности восстановления.

    Как открывать информационные письма («конверты»)?

    «Конверты» являются основным связующим звеном сервиса «Календарь развития ребенка» с его пользователем. Через этот инструмент взаимодействия мы сообщаем Вам важную информацию о развитии ребенка на каждом месяце его жизни. Такая информация включает в себя следующие аспекты: питание, развитие ребенка, здоровье, правовые аспекты, дополнительная информация, с двадцать шестого месяца – развитие речи, развивающие игры, а с 32 месяца жизни – детские товары.

    Чтобы открыть информационное письмо, нужно в конкретном столбике нажать изображение «конверта» на интересующей Вас неделе, вследствие чего откроется всплывающее окно с содержимым «конверта». В этом окне Вы можете также перелистывать все информационные письма выбранной недели, не выходя из данного окна. Используйте кнопки «предыдущее» и «следующее» для перехода по соответствующим записям. После того, как Вы открыли информационное письмо, «закрытый конверт» сменит иконку на «открытый конверт», помечая таким образом прочтенные и не прочтенные сообщения.

    Как использовать личные заметки?

    Вы можете вносить свои личные заметки-памятки в конце любой из недель в сервисе. Для этого нажмите на иконку «Добавить заметку», предварительно выбрав активным тот месяц, на котором вы планируете делать заметки, после чего у Вас должно отобразиться всплывающее окно добавления записей.

    Слева, в данном окне, Вам будет предложено выбрать неделю, в которой необходимо оставить запись. В сервисе допустимо создавать только одну запись на одну неделю с ограниченным объемом в 190 символов. После завершения ввода нажмите кнопку «Сохранить» – и в главном окне появится «закрытый конверт» означающий, что Ваша заметка сохранена и еще не прочитана.

    Как выбрать месяц и неделю для создания заметки?

    Для того, чтобы выбрать месяц, на котором будут сохраняться заметки, используйте стрелки перелистывания месяцев слева по форме или список в выпадающем меню внизу. После того, как Вы успешно выберете месяц, нажмите на иконку создания заметок «Добавить заметку».

    Как просматривать другие месяцы?

    Чтобы выбрать месяц, который вы хотите просмотреть, используйте стрелки перелистывания месяцев слева по форме или список в выпадающем меню.

    Как пользоваться калькулятором веса и роста ребенка?

    В сервисе «Календарь развития ребенка» мы реализовали функционал, позволяющий ежемесячно вносить значения веса и роста на каждого ребенка по отдельности. Это позволяет родителям постоянно следить за показателями физического развития их детей.

    Кроме того, в сервисе показаны значения в соответствии с международными нормами Всемирной организации здоровья, которые позволяют родителям сориентироваться в средних и крайних показателях взросления ребенка.

    Как добавлять ежемесячные значения?

    Мы рекомендуем Вам вносить значения веса и роста ребенка в начале каждого месяца развития, в этом случае показатели будут максимально приближены к показателям ВОЗ. В поле «вес» внесите показатель веса ребенка в килограммах, а в поле «рост» показатель роста ребенка в сантиметрах и нажмите кнопку «сохранить». Вы можете вводить значения отделенные запятой, например: 42,2 кг, что означает сорок два килограмма и двести грамм.
    После того, как вы нажмете кнопку «Сохранить», сервис сделает расчет и выведет показатель на сетку значений, где маленьким кругом будет показана точка пересечения веса и роста. Если точка находится в закрашенной ячейке – показатели не отличаются от средних, если точка находится в незакрашенных ячейках – показатели отличаются от средних.

    Как изменить внесенные значения?

    Чтобы изменить значения веса и роста, введенные и сохраненные ошибочно, достаточно вместо предыдущих показателей внести новые и нажать кнопку «сохранить».

    Как просматривать значения веса и роста за другой месяц?

    Чтобы увидеть показатели за любой другой период, которые Вы вводили ранее, достаточно открыть нужный месяц, используя стрелки навигации.

    Как просмотреть/печатать весь архив показателей?

    В сервисе «Календарь развития ребенка» предусмотрена функция печати всех ранее вводимых показателей для любого ребенка. Это позволяет Вам в удобном и компактном виде просматривать всю необходимую информацию, находясь далеко от компьютера.

    Как удалить свою учетную запись полностью?

    Для того, чтобы полностью удалить свою учетную запись со всей информацией перейдите в раздел «Личная страница», далее «Управление профилем» где внизу будет параграф «Удаление профиля».

    Как мне добавить сервис в «закладки»?

    Для того, чтобы добавить «Календарь развития ребенка» в свои закладки, нажмите правой кнопкой мыши в любом месте на странице с «Календарем развития ребенка» – и выберите в выпадающем меню пункт «Добавить в закладки».

    Как я могу поделиться своим мнением с другими пользователями?

    Вы можете оставить свои комментарии и предложения на нашем форуме в разделе:
    https://posobie.info/forum/viewtopic.php?t=54580

    Ребенок растет очень быстро – и не успевает мамочка и оглянуться, малыш уже активно ползает, потом ходит, а затем и бежит! Но если следить по календарю развития ребенка по месяцам, всегда можно понять, что Вас ждет впереди и соотнести нормы развития малыша с тем, что знает и умеет Ваш карапуз.

    Так каково же развитие ребенка до года, до 2 лет и до 3 лет? Что необходимо знать?

    Развитие ребенка по месяцам

    Обычно процесс развития ребенка по месяцам описывается до года, до 2 лет или до 3 лет. Наиболее подробный календарь развития ребенка по месяцам, как правило, дается на период до года – ведь именно в это время дети растут и развиваются особенно быстро. Но знать, как должен расти и развиваться Ваш ребенок в 2 и 3 года также важно. Правда, не стоит забывать о главном принципе наблюдения за развитием Вашего малыша – это не сравнивать его с другими. Ведь после года развитие ребенка по месяцам уже может быть не таким плавным, как раньше, а происходить скачками – поэтому и календарь развития на этом этапе будет весьма приблизительным.

    В продолжительном периоде жизни ребенка от года до трех лет, можно выделить 3 важных части: от года до полутора лет, от полутора до двух лет, от двух до трех лет. И каждый из этих периодов имеет более низкие темпы развития, чем предыдущий, но приобретаемые навыки усложняются.

    Рассмотрим календарь развития ребенка до года, до 2 лет и до 3 лет.

    Развитие ребенка до года

    Развитие ребенка до года, как уже было сказано, очень интенсивное и более закономерно и поэтапно, чем его развитие во все последующие периоды жизни. Итак, каковы особенности развития ребенка до года?

    Физическое и психическое развитие:

    В 1-2 месяц жизни малыша у него включаются в работу все системы организма, происходит становление пищеварительной, костной, нервной, мочеполовой, кровеносной и других систем. К полугоду-семи месяцам у него уже хорошо развиты эмоции и координация движений: как правило, к этому возрасту дети не только хорошо узнают людей, лепечут, ориентируются на местности и уверенно держат игрушки, но и произносят слоги и даже ползают. К году дети, как правило, уже узнают слова в контексте речи взрослых, могут выполнять их просьбы, подкрепленные жестами, и осмысленно произносить двусложные слова. Кроме того, к году малыши могут уверенно стоять на ногах и даже немного ходить.

    К году малыш, в среднем, весит 10-11 кг и имеет рост около 75-77см.

    Самым важным питанием для ребенка в первые полгода жизни является грудное молоко. К полугоду обычно все дети уже пробуют первый прикорм: соки и пюре. К 7-8 месяцам в рацион детей вводятся молочные и безмолочные каши, творог, мясные пюре, а к 9-10 месяцам – и рыбные.

    Развитие ребенка до 2 лет

    Это, пожалуй, наиболее сложный этап для молодых родителей в плане контроля за своим ребенком. В малыше с огромной силой просыпается исследователь, и, в то же время, он уже начинает неплохо ходить и меньше зависеть от родителей. Поэтому маме и папе на этапе развития ребенка до 2 лет необходимо будет особенно тщательно следить за безопасностью своего чада. Не зря этот период называют «периодом разбитых коленок». Каковы же особенности развития ребенка до 2 лет?

    Физическое и психическое развитие:

    В период развития ребенка до 2 лет происходит очень интенсивное развитие его речи. Если сразу после года малыш умеет произносить двусложные простые слова, то к двум годам он уже может говорить до ста различных слов и даже складывать их в простейшие предложения. В этом возрасте развивается словарный запас ребенка, поэтому на втором году жизни малыша очень полезно читать ему книжки и включать его самого в этот процесс.

    Развитие ребенка до 2 лет предполагает нахождение малыша в постоянном движении, а к двум годам он уже обычно не только уверенно ходит, но и поднимается по лестнице или залезает на диван. Правда, период от года до 2 лет чреват постоянными «боевыми отметинами» Вашего чада в виде синячков и царапин, так как малыш в этом возрасте очень часто падает.

    В период развития от года до 2 лет малыш выделяет себя как отдельную личность, пытается самостоятельно себя обслуживать и отвергает помощь взрослых абсолютно во всех своих начинаниях.

    Читайте также:  Особенности болезней у маленьких детей

    Количество кормлений малыша после года должно составлять 4 раза в сутки, причем лучше его кормить в строго определенное время для правильной организации режима. Между кормлениями на этапе развития ребенка до 2 лет не должно быть никаких перекусов в виде фруктов или сладостей. Такие продукты можно включать в рацион в качестве полдника. Причем утром ребенок на 2 году жизни должен есть мясные блюда, в середине дня – растительную и молочную пищу, а к вечеру – каши и фрукты. Немаловажно и своевременное получение малышом необходимого количества жидкости.

    Развитие ребенка до 3 лет

    Развитие ребенка до 3 лет примечательно тем, что в этом возрасте новые навыки малыша порой соседствуют с поведением, характеризующий раннее детство. Например, он может стремиться к самостоятельности, бегать и прыгать, но в некоторых мелких вещах оставаться беспомощным. С такой дисгармонией развития ребенка до 3 лет родители в состоянии справиться, давай малышу больше самостоятельности и возможности самому выполнять посильные задания.

    Физическое и психическое развитие:

    На данном этапе жизни у ребенка происходит активное развитие речи, и он учится строить сложные предложения. В этом возрасте развивается самостоятельность малыша: он уже может самостоятельно построить что-то из кубиков и конструктора, одеться, раздеться, покушать или сделать некоторые другие важные для него дела.

    С одной стороны, на третьем году жизни ребенок уже более осознанно воспринимает диалог и с ним можно «договориться», но в то же время – третий год жизни – период ужасной строптивости, ведь теперь малыш хочет, чтобы с ним считались, как с равным! Поэтому научиться с ним ладить можно только в том случае, если Вы хорошо знаете характер своего ребенка.

    В этот период, особенно с 2,5 до 3 лет, очень интенсивно развивается воображение. Тогда же интенсивно развивается память – малыш способен запоминать события, которые недавно с ним произошли.

    К концу 3 года у ребенка очень сильно возрастает объем активного словаря, он начинает строить сложные предложения и даже логически мыслить, делать выводы и обобщения. В связи с этим к концу 3 года жизни ребенок начинает стремиться к общению со сверстниками.

    Развитие ребенка до 3 лет не может происходить без определенного количества мяса в его рационе. Мясо для малыша надо тушить до мягкости и давать небольшими кусочками, а из печени делать паштет. Если Вы хотите побаловать своего ребенка колбасой или сосисками – на третьем году жизни они разрешаются, но только изредка и в небольших количествах, причем это должны быть нежирные сорта вареной колбасы, молочные сосиски или сардельки, постная ветчина.

    Также на третьем году жизни малышу надо давать рыбу (25г в сутки или 175г в неделю): рыбное филе или рыбу без мелких костей. Для детей до 3 лет из рыбы можно делать фрикадельки, варить рыбу или тушить, делать рыбные котлеты.

    На третьем году жизни также можно давать детям выпечку (блины, оладьи).

    Конечно, календарь развития ребенка очень помогает молодым мамам следить за развитием своего чада. Но стоит помнить, что все организмы индивидуальны – и если развитие Вашего малыша немного расходится с тем, что предписывает календарь – в этом нет ничего страшного. Всему свое время!

    Раннее развитие — большое будущее? Какие игры и занятия способны сделать из младенца гения

    О раннем развитии младенцев очень «любят» рассуждать педагоги, психологи и сами родители. Правда, последние, как правило, плохо себе представляют — в чем заключается ранее развитие ребенка, действительно ли оно полезно, можно ли его стимулировать не опасаясь негативных последствий, и что о раннем развитии думают детские врачи.

    Методики раннего развития: говорим ли мы об одном и том же?

    Когда речь заходит о раннем развитии, то чаще всего мы имеем в виду некие неординарные спортивные, творческие или интеллектуальные навыки, которыми по нашему мнению, ребенок может и должен овладеть в самом раннем возрасте, насколько это вообще возможно.

    Желательно, чтобы он вообще на свет рождался уже с дипломом о среднем образовании и биркой, указывающей в какой именно области сей ребенок — будущий гений.

    Но поскольку испокон времен и по сей день подобный багаж к рождению ребенка, увы, так и не прилагается, разные толковые и талантливые педагоги придумали всевозможные методики для раннего развития детей.

    Важно, чтобы вы понимали: методики раннего развития (и мы не устанем это повторять) — это не «открывашки», которые «раскрывают» личность вашего малыша, словно консервную банку, обнажая перед вами все его одаренности, способности и таланты. Нет, отнюдь!

    Прежде всего, все без исключения методики раннего развития нацелены на то, чтобы помочь вашему малышу как можно быстрее и органичнее «влиться» в структуру окружающего его мира, понять ее, «подружиться» с ней, научиться извлекать из нее пользу для себя. Одним словом, они учат детей быстро и легко адаптироваться в постоянно меняющихся условиях окружающего мира, да еще так, чтобы самим детям при этом было познавательно, весело и нескучно.

    И лишь некоторые из методик сообщают, что на общем фоне гармоничного развития детской личности начинают проявляться его неординарные способности в той или иной области: искусств, точных наук, некоего прикладного мастерства и т.д.

    Самые известные методики раннего развития:

    • Школа Монтессори. Согласно методике Монтессори, учитель, ребенок и среда обучения формируют так называемый «треугольник обучения». Учитель должен создать для ребенка естественную среду, подготовив учебные помещения таким образом, чтобы обстановка поощряла независимость, свободу с умеренными ограничениями, а также способствовала ощущению порядка. Группы с детьми разных возрастов — важная отличительная черта методики Монтессори. Младшие дети учатся у детей старшего возраста, взрослыми детьми могут укреплять свои знания, обучая младших детей вещам, которые они уже освоили. Такая взаимосвязь отражает реальный мир, в котором люди работают и общаются с людьми всех возрастов и способностей.

    Метод Береславского. Система обучения детей по методике Береславского довольно популярна в наши дни как система самостоятельного раннего развития (нет нужды обучаться при каком-то специализированном центре или детском саде). Методика позволяет даже совсем крошечных детей (начиная аж с полутора-двух лет) обучить чтению и письму, а также логическому мышлению и принятию решений.

    Методика Домана. Изначально методика Домана была разработана для того, чтобы помогать развивать возможности детей с повреждениями мозга посредством программы интенсивной умственной и физической стимуляции. Но начиная с 1960-х годов эта методика начала активно применяться и при воспитании обычных, здоровых детей. Согласно методике Домана, период от рождения до 6 лет является для детей решающим в плане обучения и развития внутреннего потенциала.

    Методика Зайцева. Самое знаменитое учебное пособие методики Зайцева — это одноименные кубики. Кубики Зайцева можно успешно применять как дома, так и в любом детском саду. Пособие представляет собой разные по размерам и цветам кубики, на которых изображены сразу все склады русского языка. Занятия с кубиками позволяют детям постарше (от 3 лет) очень быстро научится бегло читать, а малышам (от 1 года) помогают начать активно говорить а, спустя пару лет, беспроблемно читать.

  • Методика Ибука. Одна из самых известных методик раннего развития. По мнению автора, она отнюдь не стремиться воспитывать из ребенка гения. Все люди, при условии отсутствия физических недостатков, рождаются с одинаковым потенциалом. То, как они потом делятся на умных или глупых, вежливых или агрессивных – зависит целиком от воспитания. По сути своей методика Ибука — это некий свод наблюдений и правил, которые нацелены на то, чтобы ребенок рос в первую очередь счастливым.
  • Все вышеперечисленные методики раннего развития за тот или иной период истории своего существования доказали свою эффективность и полезность — выбирайте любую на ваш вкус, или сочетайте сразу несколько. Они все, чуть разными способами, но примерно с одинаковой степенью успеха, действительно помогают личности маленького ребенка «найти свое место» в окружающем мире, наладить с ним взаимовыгодное общение, научиться быстро адаптироваться к образу той социальной группы, в которой ребенок существует.

    При этом обучение в рамках раннего развития обычно построено таким образом, чтобы максимально стимулировать в малыше любознательность, коммуникативность, умение приобретать и использовать свой опыт и другие полезные качества.

    Что развивать в маленьком ребенке?

    Чтобы приобщить малыша к раннему развитию, совсем необязательно отдавать его в руки специалистов и специальные учреждения. Не обделенные интеллектом и культурно подкованные родители могут и сами заниматься со своими детьми. Другое дело — чем именно заниматься?

    Увлекаясь теорией раннего развития ребенка, очень важно не поддаться соблазну и не превратить собственного малыша в «звезду бродячего цирка».

    А именно: двухгодовалого малыша вполне можно заставить запомнить флаги всех европейских государств и безошибочно их узнавать. И у вас всегда будет эффектный «козырь» в рукаве, чтобы «заткнуть за пояс» других родителей, которые время от времени любят похвастаться талантами и достижениями своих детей.

    Ваш Петя научился считать до пяти? А Ваша Сонечка отличает красный от синего? Что ж, неплохо. Но мой-то, глядите, уже эксперт по европейским стягам! Безусловно, вы сорвете шквал аплодисментов. Правда, эта ваша семейная гордость в данном случае не имеет никакого отношения к раннему развитию.

    Если вы не будете повторять с ребенком названия государств и присущие им флажки ежедневно — то к пяти годам у него от этого умения не останется и следа. Более того — он как не имел представления о заученных государствах, так и будет оставаться в неведении относительно их.

    Это мнимые знания, бестолковые и непрактичные. Балласт, от которого детская память рано или поздно избавится. Так стоит ли тратить усилия на приобщение ребенка к бесполезным и бессмысленным знаниям?

    Если речь идет о младенце или малыше до 2 лет, то развивать в нем следует в первую очередь те навыки, которые явно пригодятся ему сейчас, пригодятся в будущем, а также станут первой ступенькой к освоению более сложных умений.

    Иногда врачи называют эти навыки «инстинктивными» — они не относятся к разряду высокоинтеллектуальных достижений и талантов, но они резко повышают активность ребенка в области социальной и природной адаптации. Причем, эта активность будет присуща этому ребенку и в будущем. На практике все выглядит гораздо проще и веселее, чем в теории. Например, малыша в возрасте 1,5-2 лет уже вполне можно обучить:

    Различать несколько цветов. И лучше всего — на конкретных прикладных вещах и предметах. «Желтый банан — это спелый и вкусный фрукт. А зеленый банан — неспелый и совсем не вкусный. Красная или синяя ягода — спелая и вкусная. А вот эта зеленая ягода (обязательно показывайте оговариваемые предметы на картинках или «вживую») — не зрелая и может быть даже ядовита, это есть нельзя». И тому подобное.

    Чему бы вы ни пытались обучить вашего ребенка — всегда приводите примеры. Десятки, сотни примеров! Только через наглядные примеры малыш способен воспринять знание. Никакие абстрактные объяснялки ему в возрасте до 6-7 лет в принципе недоступны — имейте это ввиду.

    Как только ваш карапуз сообразит, что вкус и спелость бананов можно узнать по цвету — его конкурентноспособность в социуме и способность к самосохранению сильно возрастут. Судите сами: в следующий раз, когда перед детишками поставят блюдо с бананами, лучше всех себя будет чувствовать именно ваш ребенок — он сможет быстро и точно выбрать из всей кучи бананов самый спелый и вкусный фрукт.

    А если в свои 2 года ваш карапуз сможет не только добыть себе самый вкусный и «выгодный» плод, но и по своей инициативе поделится своей «добычей» с кем-то другим (с вами или с ребятишками на площадке) — вы можете смело похвалить себя за то, что вы действительно талантливый, потрясающий педагог. Ведь способность к проявлению эмпатии, сочувствия, щедрости и тому подобных качеств — это тоже признак зрелой личности.

    Различать запахи. Особенно полезно научить ребенка распознавать приятные запахи (например, аромат цветов, фруктов, горячего хлеба, свежескошенной травы и т.п.), а также «тревожные и опасные» запахи: например, запах дыма, гари, бензина и т.п. На этом можно придумать множество интересных, веселых, обучающих игр.

    Различать форму похожих предметов. Куда уж проще — набрать охапку осенних листьев во дворе, а потом для каждого листочка найти «родное» дерево. «Это кленовый листик, клен выглядит вот так (и покажите малышу само дерево). А это дубовый листочек, а вон и сам дуб. ».

    А через пару дней пусть ваш малыш уже сам покажет вам деревья, от которых собранные листики «сбежали». Подобные игры быстро прививают ребенку навык идентифицировать похожие предметы. Каким бы простецким ни показалось вам подобное занятие, оно может реально обучить вашего кроху способности быстро адаптироваться в условиях выбора. Вы замечали, как нередко, например, перед прилавком с кефирами-йогуртами стоят люди в глубокой задумчивости? Им реально тяжело выбрать из массы похожих товаров что-то для себя. Чаще всего, они берут либо то, что уже пробовали недавно, либо то, что берет в свою корзинку рядом стоящий человек.

    Вам подтвердят многие психологи — современные люди часто страдают от того, что теряются перед множеством однотипных форм (будь то выбор одежды, продуктов и т.п.). Хотя этот навык — уверенного и осознанного выбора — легко можно привить еще в самом раннем детстве.

    Говорить на нескольких языках. Натура маленького ребенка очень податлива и способна воспринимать объем информации гораздо больший, чем вы можете себе представляете. И билингвы (дети, которые воспитываются сразу на двух языках) в наше время не редкость.

    Иногда причиной тому становятся международные браки, а порой родители специально начинают обучать кроху языкам еще с младенчества. Но тут очень важно соблюдать правило: если вы хотите, чтобы ваш ребенок свободно говорил на нескольких языках, он должен практиковать эти языки каждый день.

    Кстати, билигвами называются люди, которые владеют лишь двумя зыками. Если вы или ваш ребенок разговаривает на трех, четырех или пяти языках, то имя вам — полилингв. А если вы тот редкий тип людей, что владеет шестью и более языковыми культурами — то вы определенно полиглот.

    Знания — ничто без практики!

    Под ранним развитием можно понимать множество прекрасных навыков. Для детей от 2-3 лет, это как правило: освоение иностранных языков (параллельно с родным), способность читать и писать в раннем возрасте, спортивный, или, например, музыкальный таланты и т.д. У совсем крошечных малюток до года раннее развитие — это поступательное освоение рефлексов (например, хватательного или шагающего) на ранних сроках и т.п.

    Однако, помните — то, что вы в этом малыше развиваете (или только пытаетесь развить), должно быть частью его повседневной жизни. Например, если вы с 6 месяцев приучаете вашего сына или дочь к иностранным языкам, то на протяжении многих лет он должен слышать эти языки и пользоваться ими ежедневно — только тогда в этом будет смысл, прогресс и толк.

    Вы можете на пальцах объяснить трехгодовалому мальчишке основные принципы термодинамики — и он вас, вероятно, даже поймет. И даже будет повторять эти тезисы в кругу своих сверстников на глазах их изумленных родителей. Но если это не будет иметь никакого продолжения, регулярности и практического подкрепления, то к десяти годам этот ребенок в плане знаний по термодинамике будет таким же «нулем», каким он был и в два года. Не тратьте время на пустые, «тупиковые» познания! Занимайтесь с малышом тем, что:

      имеет развитие. (Умение распознавать простые цвета можно усложнять знакомством с многообразием цветовых оттенков, с навыками рисунка и т.п.)

    имеет практическую пользу. (Вы помните — умение распознавать цвета дает малышу возможность выбрать для себя самый вкусный и «выгодный» банан).

  • нравится вашему ребенку. (Любое занятие в рамках раннего развития должно приносить ребенку неподдельное удовольствие, удовлетворять его любопытство, смешить и веселить его, одним словом — доставлять ребенку положительные эмоции).
  • Как узнать, не перегружен ли малыш тем или иным занятием?

    Нагрузка для малышей совсем нежного возраста (до 2-3 лет) определяется исключительно индивидуальными особенностями ребенка, его личным режимом дня, его интересами и желаниями.

    Если малыша завораживает музыка, что мешает вам слушать ее постоянно, пока малыш бодрствует? Да ничего! Или почему бы не позволять ребенку вдоволь «изучать» книжки, если он действительно ими увлечен? Существует немало детей, которые в младенчестве, едва научившись сидеть и стоять, часами могли разглядывать яркие книжные иллюстрации или страницы глянцевых журналов — как правило, такие ребятишки в будущем очень рано, легко и быстро учатся читать.

    Чем бы ни занимался ваш ребенок, которому еще нет 3-х лет, критерий «перегруженности» будет всегда один — у малыша пропадет желание этим заниматься. Он начнет капризничать или плакать, переключать свое внимание или проситься спать. В этот момент очень важно мгновенно переключить ребенка но что-то другое.

    Но если ребенок не демонстрирует признаков усталости или скуки, а явно наслаждается каким-либо занятием (собирает кубики в пирамидку, слушает музыку из проигрывателя, разглядывает красочные иллюстрации в журналах) — он может делать это сколько угодно долго.

    Раннее развитие не должно мешать здоровью!

    Ни в коем случае нельзя допускать, чтобы в погоне за музыкальными, или, скажем, интеллектуальными достижениями вы забыли о том, что для ребенка 1-3 лет крайне важна физическая активность и свежий воздух. Если в угоду развивающим занятиям, малыш станет меньше и реже гулять, меньше двигаться и уставать физически — это может нанести ущерб его здоровью.

    Ссылка на основную публикацию